¿Qué es?

El Foro de Lenguas es un evento académico organizado por la Dirección de Políticas Lingüísticas de la Administración Nacional de Educación Pública, ANEP. Desde octubre de 2008 se ha convertido en un momento esperado por los docentes de Uruguay por ser una nueva oportunidad para la formación y actualización en materia de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Es un evento que, enmarcado dentro de los lineamientos de la ANEP, no solo busca capacitación docente sino también el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje de la lengua materna y de las lenguas extranjeras.

13° Foro de Lenguas ANEP

El decimotercer Foro de Lenguas se realizará del 8 al 16 de octubre, 2020.

¿Qué es?

El Foro de Lenguas es un evento académico organizado por la Dirección de Políticas Lingüísticas de la Administración Nacional de Educación Pública, ANEP. Desde octubre de 2008 se ha convertido en un momento esperado por los docentes de Uruguay por ser una nueva oportunidad para la formación y actualización en materia de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Es un evento que, enmarcado dentro de los lineamientos de la ANEP, no solo busca capacitación docente sino también el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje de la lengua materna y de las lenguas extranjeras.

12° Foro de Lenguas ANEP

El decimosegundo Foro de Lenguas se realizará los días 11 y 12 de octubre, 2019.

Contenido

"Principios rectores de las políticas lingüísticas para la Educación Pública" / Luis Ernesto BEHARES.
"Educacores de línguas : prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da cidadania" / Margarete SCHLATTER.
"Los roles de la evaluación en la educación" / Leonor CORRADI.
"Programa Inglés Abre Puertas - Chile" / Gloria SALAZAR.
"Hacia un Uruguay plurilingüe" / Laura MOTTA.
"Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras en la educación : interacción e integración" / Laura MOTTA, Margarete SCHLATTER, Carmen LEPRE, Leonor CORRADI.
La enseñanza de lenguas por contenidos curriculares. / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Políticas lingüísticas en el Uruguay . Análisis de sus modos de establecimientos. / Luis Ernesto BEHARES, Claudia A. BROVETTO.

Comité Organizador

• Laura Motta
• Jorge Nández
• Graciela Bilat
• Carolina Bustos
• Maria Laura Dewaele
• Ana María Radesca
• María Isabel Rodríguez
• Paola Trucco
• Carmen Vaucheret.

Comité Evaluador

• Laura Motta
• Jorge Nández
• Luis Behares
• Claudia Brovetto
• Irupé Buzzetti
• Rosario Estrada
• Virginia Gramaglia
• Arcángela Meliande
• Anamaría Moreno
• Leonardo Peluso
• Cristina Pippolo
• Shirley Romano
• Antonio Stathakis
• Magela Figarola
• Ana Gómez
• Oscar Yañez
• Gabriela Kaplan
• Gabriela Zaspe

Publicación

Los autores que deseen publicar su ponencia deberán enviar el texto completo, sin imágenes, archivos con extensión .doc y como archivo adjunto al correo electrónico forodelenguas7@gmail.com antes del 31 de octubre del 2014. El Comité Académico del 7FLA hará una selección de los trabajos para su publicación.

Dichos textos deben cumplir los siguientes requisitos.

•  Extensión máxima 7 carillas.
• Igual título y autores que figuran en el programa del 7fla.
• Redactado en el idioma de presentación.
• Formato de documento tipo .doc enviado como archivo adjunto.
• Fuente: Arial, tamaño 12 . • Interlineado: 1,5 .
• Primera línea: Título (centrado y negrita); segunda línea: Autores (derecha); tercera línea: dirección de correo electrónico de al menos un autor (derecha simple).
• Subtítulos en negrita sin subrayar ( izquierda simple).

Ejemplos y criterios para el registro de la bibliografía.

Un autor:  Pedretti, A. (2008). Tradición y novedad en la enseñanza del español lengua materna. Montevideo :Byblos Editorial .

Varios autores: Hummel, M.; B. Kluge y . E. Vázquez Laslop. (eds.). (2010). Formas y fórmulas de tratamiento en el mundo hispánico. El Colegio de México/Karl Franzens Universität: México DF/Graz.

Una revista: Weber, F.. (1941). Fórmulas de tratamiento en la lengua de Buenos Aires en Revista de Filología Hispánica 3, pp, 105-139.

Documento de Internet: Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J., & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121110121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013 Las citas que consten de más de cuatro renglones deberán separarse del cuerpo del texto.

Las citas que consten de más de cuatro renglones deberán separarse del cuerpo del texto y la fuente será Arial, tamaño 11.

Tipos de Ponencias

Presentación Oral: (máximo dos expositores). Presentación de tipo expositivo con una duración de veinte minutos y diez minutos para preguntas. Estas ponencias podrán ser el resultado de un trabajo de investigación, narraciones de experiencias docentes y buenas prácticas de aula.

Taller: Los talleres tienen una duración de treinta minutos y son actividades prácticas donde el tallerista hace una demostración de su propuesta de trabajo que los participantes pueden reproducir en sus ámbitos de acción. El taller debe incluir actividad con los participantes.

Póster: El póster es una presentación visual a través de imágenes y textos escritos de los resultados de un trabajo de investigación o una experiencia de aula que se quiera compartir en el Foro. El componente más importante del póster son las imágenes (fotos, diagramas, tablas, etc.), acompañadas por breves textos explicativos. El póster debe ser de tamaño A1 (59.4 x 84.1 cm.) y con orientación vertical. En el póster debe figurar el título de la ponencia y el nombre de los autores. A cada presentador se le asignará un espacio determinado para exhibir el material. 

Las ponencias pueden realizarse en cualquiera de las siguientes lenguas: alemán, español, francés, inglés, italiano , portugués y LSU.

Presentación de Ponencias

Las ponencias deberán presentarse completando el formulario correspondiente. Esta será la única manera de presentar resúmenes. Para presentar dos o más resúmenes, deberá estar inscripto previamente y luego, indicando el correo electrónico en el formulario de presentación de resumen, podrá presentar otros resúmenes. En el caso de que dos o más autores sean responsables de una misma ponencia, cada uno deberá inscribirse y presentar el mismo resumen.

El plazo para enviar resúmenes vence el 22 de agosto de 2014

La comunicación de aceptación del resumen se realizará a partir del 15 de setiembre, exclusivamente por correo electrónico.

El resumen debe estar redactado en el idioma de presentación (alemán, español, francés, inglés, italiano o portugués).

Los resúmenes serán compilados y publicados en el librillo informativo del Foro tal como lleguen al Comité Organizador. No se hará edición de los resúmenes.

El Comité Académico del Foro evaluará las ponencias en forma anónima teniendo en cuenta los siguientes criterios.

•  Adecuación a las áreas temáticas. 
• Contenido académico de la propuesta.
• Originalidad.
• Adecuación del tema al formato de ponencia (presentación oral, taller o póster).
• Consideraciones de duración de las presentaciones.
• Claridad y precisión en la escritura. 

La comunicación de aceptación del resumen se realizará a partir del 15 de setiembre, exclusivamente por correo electrónico. El resumen debe estar redactado en el idioma de presentación (alemán, español, francés, inglés, italiano o portugués). Los resúmenes serán compilados y publicados en el librillo informativo del Foro tal como lleguen al Comité Organizador. No se hará edición de los resúmenes.

Áreas Temáticas

Las ponencias pueden ser de naturaleza teórica y reflejar los resultados de una investigación o bien de naturaleza práctica y exponer las experiencias en forma de narrativas docentes en alguna de las áreas temáticas siguientes.

1. Lengua y cultura en la enseñanza de lenguas.

2. Aportes de la lingüística a la didáctica.

3. Lenguas clásicas.

4. Lingüística computacional. La tecnología en la enseñanza de lenguas.

5. Enseñanza de lenguas a poblaciones vulnerables.

6. Enseñanza de lenguas de señas.

7. La educación en contextos bilingües.

8. La formación docente en lenguas.

9. Evaluación en lenguas.

10. Líneas de investigación en la enseñanza de lengua.

11. Buenas prácticas en la enseñanza del español.

12. Buenas prácticas en la enseñanza de lenguas extranjeras.