Áreas temáticas

Las ponencias pueden ser de naturaleza teórica y reflejar los resultados de una investigación o bien de naturaleza práctica y exponer las experiencias en forma de narrativas docentes en las siguientes  áreas temáticas: motivación y el multilingüismo en la clase de lenguas.

El mismo podrá ser abordado a través de los siguientes ejes:

Metodologías activas en la enseñanza de lenguas.
El “proyecto” como estrategia de enseñanza en el aula de lenguas.
El “proyecto” como evaluación en la enseñanza de lenguas.
Teorías de la motivación aplicadas a la enseñanza de lenguas.
La evaluación de competencias en el aula de lenguas.

Instructivo para la presentación de trabajos

Recuerde que si aún no fue convocado por la Dirección de Políticas Lingüísticas para dar una conferencia en el 15° Foro de Lenguas de ANEP, igualmente tiene la posibilidad de enviar su propuesta, la cual será estudiada y analizada por el "Equipo Evaluador" quienes le darán una devolución y en caso de ajustarse a los requerimientos y a las áreas temáticas del evento, podrá participar y compartir su experiencia de aula o su investigación.  Sin lugar a dudas será una instancia muy importante, enriquecedora, de crecimiento profesional y que le permitirá lograr créditos para su formación.

Para postularse como posible ponente deberá:

Ingresar en la pestaña inscripciones, leer las bases y orientaciones para la producción del video y completar el formulario de inscripción, en el cual deberás adjuntar el video y el texto donde resuma la propuesta.  

Importante:  Si el trabajo fue aprobado, deberás enviar la versión final, antes del 30 de septiembre de 2023, de lo contrario, la ponencia no será trasmitida en el 16° FLA.

Cómo debo presentar mi trabajo escrito:

Extensión y normas a seguir:
El artículo no podrá exceder las 3.000 palabras, incluyendo bibliografía, ilustraciones y tablas.

Deberá ceñirse a las normas de la American Psychological Association (APA) las cuales pueden consultarse en el siguiente sitio web: https://www.citethisforme.com/languages/es/apa

Formato de presentación:
Título
Autor (Nombre completo del autor/es)
Afiliación (Institución a la cual representa o en la que desempeña el mayor número de horas semanales)
Correo electrónico (opcional).

Estructura Sugerida:
Resumen (en español / inglés o portugués)
Introducción
Marco teórico
Desarrollo de la temática
Conclusión e implicancias
Referencias / Bibliografía

Tablas e ilustraciones:
2-3 por artículo. Las tablas deberán ser adjuntadas por archivo separado también en formato Word, indicando, dentro del texto del artículo dónde deben colocarse. Así mismo, las ilustraciones deben venir por archivo separado en formatos .jpg,.tiff o .png, indicándose en el texto del artículo dónde deben utilizarse.

Nota biográfica del o los autor/es:
Incluir al final del artículo una nota biográfica del / los autores, que no supere las 150 palabras. Consignar del / los autores: nombre, afiliación, títulos de grado y postgrado y funciones o tareas que desempeña.

Comité Evaluador

Alemán:

Ariadna Laube

William Varela

Español:

Sandra Mosca

Gabriela Irureta

Español para extranjeros:

Virginia Grundler

Samuel Costa

Nubia Santos

Francés:

Martín Amorín

Marjorie Pons

Inglés:

Andrea Varela

Aldo Rodríguez

Virginia Reinoso

Italiano:

Antonella Agostinis

Sandra de Cristófaro

LSU:

María Eugenia Rodino

Viviana Linale

Portugués:

Ana María Radesca

Martha Falcão

Carolina Bustos

Comité Organizador

Aldo Rodríguez

Leticia Andregnette

Carolina Bustos

Valentina Dubini

Antonella Agostinis

Martín Amorín

Marjorie Pons

Alicia Correa

Sandra Mosca

María Eugenia Rodino

Javier Polatian

El 17° Foro de Lenguas de ANEP será virtual y se trasmitirá por el canal oficial de la ANEP. https://www.youtube.com/ANEPuruguay

Agenda prevista para el próximo viernes 11 de octubre de 2024

16:00 a 16:25 horas

Palabras de autoridades de ANEP

La integración de la lectura multimodal y digital en las prácticas de mediación docente (CANCELADO)

Ana María Margallo

Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat Autònoma de Barcelona (2005). Su tesis doctoral, “La enseñanza literaria a través de proyetos” ha dado lugar a numerosas publicaciones sobre la educación literaria, lo formación del profesorado y la investigación-accion.Ha sido profesora de secundaria durante más de veinte años y actualmente es profesora del Departament de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la UAB con un tramo de investigación reconocido. Actualmente es coordinadora del Màster de formación del profesorado de la UAB. Ha participado en la docencia del Máster propio del grupo GRETEL Libros y Literatura para Niños y Jóvenes y de la Diplomatura de Biblioteca Escolar, Cultura Escrita y Sociedad en Red (UAB-UB-OEI) y en la Maestría en escritura y alfabetización de la UNLP (Universidad Nacional de La Plata). Ha impartido numerosos cursos y conferencias de formación permanente de los docentes en España y Latinoamérica.Sus intereses investigadores se centran en la educación literaria y sus publicaciones han desarrollado lineas de investigación sobre las aportaciones del trabajo por proyectos a la adquisición de la competencia literaria, la selección de lecturas literarias con criterios didácticos, las aplicaciones de la literatura a las aulas con alumnado inmigrante, el paso de las lecturas adolescentes a las lecturas adultas y los libros de texto. Actualmente está interesada en la lectura literaria en pantalla y en las prácticas sociales y escolares de lectura en el entorno digital.

16:30 a 17:25 horas

Mediaciones de lectura y escritura poéticas 

Felipe Munita

Licenciado en Letras y Profesor de Castellano por la Pontificia Universidad Católica de Chile, y Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Su tesis sobre el mediador de lectura, dirigida por la Dra. Teresa Colomer, obtuvo la mención de Doctor Internacional y el Premio Extraordinario de Doctorado. En su trayectoria profesional se ha desempeñado como promotor de lectura, docente de aula y profesor universitario. También ha sido Coordinador Académico del Diplomado en Fomento Lector y Literatura para Niños y Jóvenes de la Universidad Austral de Chile, y consultor internacional de UNESCO en programas de formación de mediadores de lectura. Actualmente se desempeña como profesor visitante en la UAB, y como investigador asociado en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco. Sus líneas de investigación giran en torno al mediador de lectura, la educación literaria y la poesía para niños.

17:30 a 18:10 horas

Guided Self-Selected Reading (GSSR): A Catalyst for Second Language Acquisition

Janine Matts

Realizó sus estudios de posgrado en Lingüística Aplicada en la Universidad de Illinois en Chicago, donde también enseñó español durante varios años. Vive desde hace 12 años en Quito, Ecuador, donde ha impartido clases de inglés en la Universidad de las Américas y la Universidad San Francisco de Quito. Actualmente es profesora e investigadora de Lingüística a tiempo completo en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en Quito. También imparte cursos de maestría en línea para varias universidades ecuatorianas. Su experiencia profesional también incluye haber sido editora encargada y autora del 3ro BGU del Proyecto de los módulos pedagógicos de inglés para el Ministerio de Educación de Ecuador. Es consultora habitual del Cuerpo de Paz de los Estados Unidos en Quito y actualmente colabora con RELO Andes y la Embajada de los Estados Unidos en Perú produciendo webinars para profesores de inglés en América Latina. Ha participado en varios congresos nacionales e internacionales y ha publicado algunos artículos en revistas académicas. En su tiempo libre, es voluntaria en la Fundación Fidal y creadora y administradora de la página de Facebook “Ecuadorian Public School English Teachers,” brindando a miles de docentes una gran cantidad de recursos para mejorar sus prácticas de enseñanza.

¿Qué es?

El Foro de Lenguas es un evento académico organizado por la Dirección de Políticas Lingüísticas de la Administración Nacional de Educación Pública, ANEP. Desde octubre de 2008 se ha convertido en un momento esperado por los docentes de Uruguay por ser una nueva oportunidad para la formación y actualización en materia de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Es un evento que, enmarcado dentro de los lineamientos de la ANEP 2020-2024, no solo busca capacitación docente sino también el fortalecimiento de la enseñanza y aprendizaje de la lengua materna y de las lenguas extranjeras.

El libro FLA

Cada año se realiza la publicación de las conferencias y ponencias presentadas en el evento.  La publicación con los trabajos presentados en el Foro de Lenguas ANEP, edición 2023, estará disponible, en formato digital a partir del día 11 de octubre de 2023, conjuntamente con la apertura del evento, así como también en la sección publicaciones de la Dirección de Políticas Lingüísticas.

17° Foro de Lenguas ANEP

El decimoséptimo Foro de Lenguas se realizará el día viernes 11 de octubre de 2024.  La jornada de apertura al igual que las conferencias, serán transmitidas por el canal oficial de ANEP en YouTube.

Por consultas dirigirse a la Dirección de Políticas Lingüísticas a través de los teléfonos: 2900 7070 int. 2002, o por correo electrónico: fla@anep.edu.uy