Abstract

La ponencia propone una reflexión crítica sobre el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje del italiano como segunda lengua (L2) y lengua extranjera (LS), con especial atención a las oportunidades que ofrecen las herramientas generativas y a los desafíos pedagógicos, éticos y metodológicos que acompañan su integración. Asimismo, se presentarán algunas experiencias de investigación y experimentación llevadas a cabo por la Universidad para Extranjeros de Perugia, en particular el chatbot «AIDI» y la aplicación «Scenari ItalIAni». Estas iniciativas se analizarán como ejemplos de diseño responsable de la IA para la educación lingüística, orientado no a sustituir al docente, sino a potenciar su función pedagógica y a promover un aprendizaje activo, consciente e inclusivo. Por último, la intervención pretende ofrecer algunos ejemplos de herramientas conceptuales y operativas para interpretar el papel de la IA en la educación lingüística contemporánea y para diseñar experiencias didácticas dinámicas, eficaces y éticamente sostenibles.

Biodata

Letizia Cinganotto es Profesora Asociada de Didáctica de las Lenguas en la Universidad para Extranjeros de Perugia, donde también desempeña el cargo de delegada del rector para las Relaciones Internacionales y es miembro tanto del Consejo de Administración como del Comité Científico del CVCL (Centro para la Evaluación Lingüística y las Certificaciones). Es coordinadora de dos Special Interest Groups de ALTE (Association of Language Testers in Europe): el YAL SIG (Young Learners) y el CEFR SIG. Es miembro del Consejo de Administración de INDIRE, el Instituto Nacional de Documentación, Innovación e Investigación Educativa. Asimismo, forma parte del equipo de consultoría del Centro Europeo de Lenguas Modernas del Consejo de Europa (ECML). Ha publicado numerosos libros, capítulos de libros y artículos científicos en revistas nacionales e internacionales que han sido evaluados por otros expertos antes de su publicación.