Abstract
Esta ponencia presenta la experiencia de elaboración e implementación de #Partiu Escola 4, un material didáctico multimodal destinado a la enseñanza del portugués en Educación Primaria, desarrollado por el equipo de Portugués de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Uruguay.
La propuesta se fundamenta en una concepción de la literacidad como práctica social que trasciende la decodificación de textos y comprende la interpretación, la producción y la circulación de significados en diversos contextos culturales y comunicativos. Desde esta perspectiva, se recuperan los aportes de Magda Soares, Daniel Cassany, Gabriel Díaz Maggioli y Paulo Freire para reflexionar sobre el papel de las literacidades en la enseñanza de lenguas y su relación con los propósitos comunicativos, la multimodalidad y la participación social.
Biodatas
Martha Falcão es docente nativa del portugués de Brasil, radicada en Uruguay y vinculada a la enseñanza del portugués y al desarrollo de propuestas de educación lingüística e intercultural. Es la Coordinadora del Puesto Aplicador CELPE-BRAS ANEP ante el Gobierno de Brasil. Es egresada de la Posgraduación en Enseñanza del Portugués de la UNIPE de São Paulo, Coordinadora de Portugués en el Colegio Nacional José Pedro Varela y participa en iniciativas vinculadas al proyecto #eufaloportuguês, orientadas a promover experiencias significativas de aprendizaje de portugués como lengua extranjera. Su trabajo se centra especialmente en la creación de propuestas que articulan lengua, cultura, participación estudiantil y accesibilidad.
Carolina Bustos es egresada de la Posgraduación en Enseñanza del Portugués de la UNIPE de São Paulo, Brasil. Maestranda en Educación de la Universidad CLAEH y Especialista en Tecnología Educativa egresada de la Universidad CLAEH. Es Educadora Técnica y Gestora de Tecnologías Digitales y Asistente de Laboratorio de Tecnologías Digitales, egresada en ambas carreras del Instituto Normal de Educación Técnica (INET - CFE). Se desempeña en la Dirección de Políticas Lingüísticas de ANEP, donde participa en el desarrollo de propuestas vinculadas a la enseñanza y a la certificación del portugués y a proyectos de innovación pedagógica. Su experiencia integra educación lingüística, tecnologías digitales, multimodalidad y diseño de recursos educativos. Integra el equipo CELPE-BRAS ANEP encargado de la certificación y enseñanza del portugués como lengua extranjera.
Lauren Dimperio es maestra y docente de Portugués, egresada del Instituto de Formación Docente (ANEP), y posee el título de licenciada en Pedagogía. Cuenta con una amplia trayectoria en la enseñanza de segundas lenguas en los ámbitos público y privado. Desde febrero de 2018 se desempeña como coordinadora en el Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria. Además, forma parte del equipo de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP, donde colabora en certificaciones internacionales como el examen CELPE-Bras. Se destaca por su perfil técnico en el diseño de materiales didácticos y la gestión educativa.