Abstract
Esta ponencia explora el potencial de la evaluación adaptativa como herramienta de inclusión, seguimiento de las trayectorias, y mejora de los aprendizajes de la lengua inglesa en la Administración Nacional de Educación Pública. La diversidad de trayectorias de aprendizaje plantea el desafío de desarrollar instrumentos de evaluación que identifiquen las diferencias individuales y promuevan la equidad. Al reconocer y promover las múltiples literacidades, la evaluación adaptativa es un puente hacia prácticas pedagógicas más inclusivas que amplían las oportunidades de aprendizaje. En este contexto, la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés es un instrumento que permite evaluar diferentes niveles de competencia lingüística según los estándares internacionales definidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
Biodatas
Alina Álvarez Benedetto es Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Uruguay, cuenta con un posgrado en Orientación Educativa y una Tecnicatura en Educación Social. Es docente de inglés, con una sólida formación en el área social y en evaluación educativa. Posee 30 años de experiencia en la enseñanza del inglés en los niveles de educación primaria, secundaria y universitaria. Actualmente, integra el equipo de coordinación del programa Ceibal en Inglés y la Comisión ANEP-Ceibal de revisión de la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés. Su trayectoria profesional articula la enseñanza del inglés como lengua extranjera, la evaluación de los aprendizajes y la innovación educativa.
Alicia Correa Araújo es docente de inglés egresada del Instituto de Profesores Artigas y Diplomada en Gestión de Centros Educativos y Diseño y Desarrollo Curricular por la Universidad Católica y la OCDE. Posee más de cuarenta años de experiencia en los ámbitos públicos y privados donde ha ejercido cargos de docencia directa y directivos. Actualmente es la CEM del Centro Autorizado Cambridge de ANEP e integra la Comisión ANEP-Ceibal de revisión de la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés.
Ma. Florencia Pérez es profesora de inglés efectiva en la Dirección General de Educación Inicial y Primaria donde se desempeña desde el 2004. Entre los años 2018 y 2025 fue Profesora Articuladora del Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de este subsistema. Forma parte del plantel técnico de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP, es parte del programa Inglés Sin Límites, del equipo redactor de materiales, y de la comisión revisora de la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés. Ha participado en la elaboración de progresiones de aprendizaje, programas de la asignatura inglés, y libros de texto para Educación Primaria, Media y Formación Docente. Entre los años 2022 y 2025 fue parte de la Asesoría Académica del Consejo de Formación en Educación. Tiene experiencia en formación docente, mayormente en el Instituto Universitario de Formación Docente Elbio Fernández donde es profesora de Lenguas Extranjeras para las carreras de MEP y MPI.
María Virginia Canabal Gallinal es magíster en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén, España), maestra de Educación Primaria egresada de los Institutos Normales de Montevideo Ma. Stagnero de Munar y J. R. Sánchez (IINN), y profesora de Inglés (The College of Teachers, London, Inglaterra). Tiene un post grado en Dificultades de Aprendizaje (UCUDAL). Ha participado en la elaboración del Programa de Inglés (DGEIP), e integró los equipos redactores del “Teachers’ Handobook for Uruguayan Primary Schools” y de la serie de libros “# Loving Uruguay”. Es profesora efectiva en la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (Dgeip), y profesora interina en el Consejo de Formación en Educación (CFE). Actualmente se desempeña como Profesora Articuladora del Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras (DGEIP), Profesora de Lenguas Extranjeras y Curso de Certificaciones en IINN, e integra la Comisión de la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés y la Comisión de Revisión de ítems.
María Virginia Scorza es profesora de inglés efectiva en DGEIP. Se ha desempeñado como profesora adscriptora del curso de Certificación en Inglés (IINN) y como tutora en el programa Uruguay Habla Inglés (PPLL). Ha obtenido becas de perfeccionamiento docente en TESOL y de intercambio educativo con Estados Unidos. Ha sido mentora en los programas Fulbright English Assistant y en el programa Fulbright-Hays. Actualmente se desempeña como Profesora Articuladora de Inglés en el Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras (DGEIP). Es miembro de la comisión de la Prueba Nacional Adaptativa de Inglés y de la comisión de revisión de ítems para dicha prueba.