Abstract

La propuesta presenta la transformación de los podcasts del Festival #eufaloportuguês 2025 en un audiolibro concebido como recurso pedagógico inclusivo, auténtico y multimodal para la enseñanza del portugués LE. A partir de los audios originales producidos por estudiantes y funcionarios, se desarrolló un proceso de mediación pedagógica destinado a ampliar su circulación y sus posibilidades de uso educativo. El resultado es un audiolibro compuesto por 14 relatos, que integra audios, transcripciones, apoyos visuales, códigos QR, actividades de comprensión y de producción escrita, propuestas creativas y de reflexión. La experiencia parte de una concepción de inclusión orientada a superar barreras para la participación y el aprendizaje. Además, propone múltiples formas de acceso y expresión. Desde esta perspectiva, las producciones de los estudiantes dejan de ser materiales aislados y se convierten en recursos que pueden circular, generar nuevos aprendizajes y promover el reconocimiento de diferentes voces, territorios y expresiones culturales.

Palabras clave: portugués como lengua extranjera; inclusión; interculturalidad; accesibilidad; multimodalidad; audiolibro.

Biodatas

Martha Falcão es docente nativa del portugués de Brasil, radicada en Uruguay y vinculada a la enseñanza del portugués y al desarrollo de propuestas de educación lingüística e intercultural. Es la Coordinadora del Puesto Aplicador CELPE-BRAS ANEP ante el Gobierno de Brasil.  Es egresada de la Posgraduación en Enseñanza del Portugués de la UNIPE de São Paulo, Coordinadora de Portugués en el Colegio Nacional José Pedro Varela y participa en iniciativas vinculadas al proyecto #eufaloportuguês, orientadas a promover experiencias significativas de aprendizaje de portugués como lengua extranjera. Su trabajo se centra especialmente en la creación de propuestas que articulan lengua, cultura, participación estudiantil y accesibilidad. 

Carolina Bustos es egresada de la Posgraduación en Enseñanza del Portugués de la UNIPE de São Paulo, Brasil. Maestranda en Educación de la Universidad CLAEH y Especialista en Tecnología Educativa egresada de la Universidad CLAEH. Es Educadora Técnica y Gestora de Tecnologías Digitales y Asistente de Laboratorio de Tecnologías Digitales, egresada en ambas carreras del Instituto Normal de Educación Técnica (INET - CFE).  Se desempeña en la Dirección de Políticas Lingüísticas de ANEP, donde participa en el desarrollo de propuestas vinculadas a la enseñanza y a la certificación del portugués y a proyectos de innovación pedagógica. Su experiencia integra educación lingüística, tecnologías digitales, multimodalidad y diseño de recursos educativos. Integra el equipo CELPE-BRAS ANEP encargado de la certificación y enseñanza del portugués como lengua extranjera.