Abstract
En esta presentación se abordan los gestos profesionales y la inclusión educativa en la enseñanza del francés en escuelas, estableciendo puntos de contacto entre la didáctica de las lenguas extranjeras y la Psicomotricidad. En este marco, se desarrolla el concepto de gestos profesionales del docente de lenguas (Bucheton), efectuando un paralelismo con las nociones de gesto, postura y ajuste tónico-postural propias de la Psicomotricidad. Siguiendo esta línea, se analiza el juego de posturas del docente (pensar-decir-hacer) y sus formas de intervención como herramientas esenciales para favorecer la comunicación, la participación y los aprendizajes para todos los estudiantes en el aula de lenguas. Se hace énfasis en los mediadores corporales que el psicomotricista pone en juego para entrar en relación con el otro, particularmente la voz, la mímica, el gesto y la mirada, explorando cómo estos recursos pueden incorporarse a las prácticas de enseñanza de lenguas, para contribuir en el desarrollo de propuestas accesibles e inclusivas. Por último, se destaca el rol del movimiento y el juego en la construcción y consolidación de los aprendizajes, así como la importancia de la motivación, la afectividad y el vínculo pedagógico, como elementos favorecedores de la participación y el aprendizaje.
Biodatas
Vanessa Burgos es docente de francés en el marco del programa Ensemble en la Escuela n°5 de Maldonado. Licenciada en Psicomotricidad, es creadora de Co-Criar y co-referente de Casa Kirjasto, un espacio dedicado al aprendizaje continuo, donde se promueve el multilingüismo, se integran lenguas y culturas a través del juego, el arte y la vida cotidiana. Integra el comité revisor de la revista Diálogos Piklerianos.
Agustina Reyna es docente de francés en el ámbito público y privado. Es Auxiliar en Educación Especial, Licenciada en Psicomotricidad, Magíster en Neuromotricidad y Neuropsicología de la Educación; Experta universitaria en Mindfulness, Psicología Positiva y Gestión Emocional; y Directora técnica de Espacio CREA, un Centro de Abordaje Integral, ubicado en la ciudad de Paysandú, Uruguay.
Martín Amorín es coordinador de francés en el Departamento de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la DGEIP, profesor referente de la Dirección de Políticas Lingüísticas (ANEP-CODICEN) y responsable del centro de exámenes DELF Scolaire de ANEP. Magíster en Ciencias del Lenguaje por el EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales) de París, ha trabajado como profesor de francés, coordinador pedagógico y formador en distintas instituciones públicas y privadas de Uruguay (Alianza Francesa de Montevideo, programa CLE, colegio y liceo Santo Domingo, CFE). Es coautor de los libros Ensemble 1 y 2, método para la enseñanza del francés lengua extranjera en escuelas públicas de Uruguay.